Модуль 2. Структура и особенности устного сообщения.

Цель: сформировать умения по подготовки электронных сообщений.

Проблемы обсуждения:
1. Основные каналы невербальной коммуникации: проксемика, кинесика, вокалика, хрономика, артефакты, ольфактика, эстетика и их изменение в технико-опосредованной коммуникации.
2. Эффект зеркального отражения в коммуникации.
3. Типы восприятия и их особенности в технико-опосредованной коммуникации.
4. Этические основы виртуальных коммуникаций. Этика и этикет делового общения.
5. Понятие «нетикет». Нормы, правила, концепции поведения в Интернете.
6. Способы выражения эмоций.
7. Контингент участников сетевого сообщества и его влияние на формирование сетевой этики.
8. Проблема интеллектуальной собственности в Интернете. Правила цитирования электронного текста.

Ответы на вопросы:

Модуль 2. Тема 4: Психологические эффекты сетевых коммуникационных взаимодействий.

Цель: рассмотреть специфику психологических эффектов сетевых коммуникационных взаимодействий.

Проблемы обсуждения:

1. Самоидентификация личности в виртуальном взаимодействии.
2. Пути преодоления Интернет-аддикции.
3. Социальные факторы речевой деятельности (правила, нормы речи, социальный контекст) и их изменение при сетевой коммуникации.
4. Функции языка в вербальной коммуникации (эмоциональная, фактическая, когнитивная, риторическая, металингвистическая) и их изменение при сетевой коммуникации.
5. Понятие технологии эффективного слушания.
6. Основные правила вербальной коммуникации.
7. Структура и особенности письменного сообщения
Ответ на вопросы:

Создание, обработка и склеивание видеоматериала

Задание: необходимо снять короткометражное образовательное видео, которое состоит из трех частей:

1. Приветствие

2. Основная информация

3. Прощание

 Далее необходимо было из трех видео создать одно т.е мы склеиваем три короткометражных видео и создаем один целостный образовательный видеоматериал.

Модуль 1. Практическое занятие 4: Проектирование педагогических технологий

Цель: овладеть умениями проектирования педагогических технологий.

Задание 1. Спроектируйте структуру и классификацию педагогических технологий для системы профессионального образования.
Задание 2. Разработайте процедуру проектирования педагогической технологии.
Задание 3. Спроектируйте фрагмент дидактической составляющей педагогических технологий.

Ответ:

Работа со звуком в программе Audacity

В данном задании предполагается записать аудио, обработать звук и наложить его на презентацию с помощью таких приложений как: Audacity и PowerPoint.
Задачей стояло убрать шумы на заднем фоне. 

Модуль 1. Практическое занятие 5: Проектирование контекста педагогической деятельности

Цель: овладеть умениями проектирования контекста педагогической деятельности/

Задание 1. Составьте граф с примерами дидактических ситуаций.
Задание 2. Спроектируйте образовательное пространство учебной группы, образовательного учреждения и т.д.
Задание 3. Спроектируйте модель пространства урока или внеклассного мероприятия.
Ответ.